Teori Skinner dalam Pengajaran Matematika

Skinner mengemukakan komponen-komponen penting dalam pengajaran matematika sebagai berikut:
*)  Dalam pengajaran matematika tujuannya dinyatakan dengan terminologi tingkah laku.
*)  Tugas yang akan diberikan kepada siswa sebaiknya dibagi menjadi ketrampilan-ketrampilan sehingga
     ketrampilan yang satu merupakan prasyarat yang lainnya.
*)  Penentuan kaitan antara ketrampilan prasyarat dan urutan logis dari bahan materi yang akan dipelajari.
*)  Merencanakan materi dan prosedur mengajar untuk setiap tugas bagian.
*)  Memberi feedback kepada siswa sehingga guru dapat melihat penampilan siswa itu sudah menyelesaikan tugas-tugas bagian yang mendukung pencapaian tujuan pengajaran.